作者：丁政箕

2009年我带高二年级三班的班主任，那时年级分两个层次，四个宏志班，剩下的都是普通班。

 我带的是个普通班，有一天我们开《老师我想对您说》的班会课，目的是进一步加深师生感情，做正面引导，由于话题敏感，所以我选择了回避，班会由班长来主持，于是我就到班级前面的花园旁赏景，大概过了二十多分钟我发现班里没有大家的掌声了，过去一看班里出奇的静，我再观察有个女生趴在桌子上抽泣。班长给我暗示让我出来，告诉了我事情的原因。

 那个学生是宏志班分下来的，她当时到台上谈对老师的印象时观点比较极端，她说，“老师都是普通班的老师，你们都是普通班的学生”，把六位老师说的都一无是处，一下和同学们对立了起来。她没讲完，同学们就把她轰下了讲台，而后纸片像雪花一般传到她那里，有劝她的，有责备她的，还有骂她神经病的，所以她哭了……。

听完我明白了，决定把她喊出来和她谈谈。刚出来她就向我道歉，说她以前很优秀，由于某种原因成绩下降了，分到普通班一时不适应，心态不好，请老师不要和她一般见识。听后我也就放心了，并对她进行了一番开导，引导她多看别人的优点，人无完人，“师不必贤于弟子”，“弟子不必不如师”，有意见有看法了可以提出来，我给咱老师反馈，不要憋在心里，要学会多沟通，这事算是告一段落。

 又过了半个月，分管校长找学生开座谈会，每班6人，我们班她在其中。谈话刚结束班委里的其中一人就给我说，她当着校长的面又把六科老师说的一无是处。我一听气不打一处来，就去找了校长，说她的心还在宏志班，让她还去宏志班吧，校长说这样有失公平，还让她跟着我，当时说啥我也不要她，那时我也是刚毕业不久，脾气也比较倔，后来校长给她找了个普通班。走的时候我送她一句话，“如果不改变心态，这对她将是致命的”。

 “冤家路窄”，高三我又教她的语文课，但她心态转变了很多，平时很积极的问我问题，我也很积极的给她讲解，毕竟是学生嘛老师也不会给她计较，以前只是当时生气一时冲动，才给她调了班，高考结束她勉强过了三本线（那时分一本、二本、三本）。

 这个事让我经常思考，“为什么会出现这种情况？”。出现这种情况我该怎样帮助学生走出心里的阴云？在我的班里我怎样做才能不再有离群的孤雁？

 这个困扰我很久的问题，在2011年的一次班级单科第一名经验交流会上我找到了答案。当时我们班有个叫盼盼的同学，她的英语成绩每次考试都在130分以上。在介绍经验时她说，初中时她们班分来了一位刚毕业的女教师，老师的家就在学校后面住。由于老师是第一次教书，不知道怎么管学生，又加上她脾性较好，班里的男生开始起哄，长此以往，同学们的成绩就下降了，好多学生放弃了英语，而她在课堂上没解决的问题放学就到老师家去问，所以她的成绩一直没有受影响。

 从这两个例子当中我们不难看出，心态很重要，有积极心态的学生他能主动的去想办法去解决问题，从而适应环境。心态消极的学生容易被环境所左右。

 怎样才能帮助心态消极的学生解决问题呢？我想开学就打造学生的心理归属感是非常必要的，让他们有意识的调整心态，从而迅速的适应新班级，从心理上找到自己的位置，在班里有家一样的温馨，提升对班级的认同感，同时也有助于塑造他们的集体荣誉感。

 愿在我所带的班里不再有离群的孤雁，同学们都能积极，快乐，阳光地生活和学习。